🎉 CHUYÊN ĐỀ CHUYÊN MÔN CẤP TRƯỜNG 🎉
“Ứng dụng chuyển đổi số nhằm phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc cho học sinh lớp 4”
Nhằm thực hiện hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, góp phần đổi mới phương pháp dạy học và phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, Trường TH & THCS Đông Hải 2 đã tổ chức chuyên đề chuyên môn cấp trường với nội dung “Ứng dụng chuyển đổi số nhằm phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc cho học sinh lớp 4”, theo kế hoạch năm học 2025–2026.
🌻 Thông qua chuyên đề, các thầy cô giáo đã tập trung làm rõ vai trò và ý nghĩa của chuyển đổi số trong dạy học môn Âm nhạc, đặc biệt là trong việc phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc cho học sinh lớp 4. Chuyên đề nhằm:
• Nâng cao nhận thức của giáo viên về việc ứng dụng công nghệ số trong tổ chức các hoạt động học tập Âm nhạc.
• Giới thiệu và thực hành một số công cụ, phần mềm, ứng dụng số hỗ trợ dạy học Âm nhạc hiệu quả.
• Xây dựng và triển khai các hoạt động dạy học Âm nhạc theo hướng ứng dụng công nghệ, phù hợp với nội dung từng bài học.
• Phát huy năng lực cảm thụ, sáng tạo, hợp tác và khả năng thể hiện âm nhạc của học sinh thông qua các hoạt động nghe – hát – vận động – trải nghiệm số.
💐 Đến dự chuyên đề có đồng chí Mai Thị Thanh Nụ – Phó Hiệu trưởng nhà trường, cùng toàn thể các đồng chí trong Hội đồng Sư phạm.
Tiết dạy minh họa được thực hiện bởi giáo viên Âm nhạc cùng các em học sinh lớp 4, mang đến không khí học tập sôi nổi, hấp dẫn và đầy cảm xúc.
🌼 Việc ứng dụng chuyển đổi số trong dạy học Âm nhạc lớp 4 không chỉ làm phong phú hình thức tổ chức dạy học mà còn giúp học sinh: • Nâng cao khả năng cảm thụ giai điệu, tiết tấu, sắc thái âm nhạc;
• Phát triển năng lực thẩm mỹ, óc sáng tạo và khả năng biểu đạt cảm xúc qua âm nhạc;
• Hình thành kỹ năng học tập chủ động, biết khai thác học liệu số một cách hiệu quả và an toàn.
🌸 Chuyên đề đã giới thiệu nhiều giải pháp và công cụ dạy học số thiết thực như:
• Sử dụng video, âm thanh, hình ảnh minh họa sinh động để giúp học sinh cảm nhận tác phẩm âm nhạc;
• Ứng dụng các phần mềm biên tập âm thanh, video đơn giản (Canva, CapCut, VEED,…) trong hoạt động học tập;
• Tổ chức trò chơi âm nhạc trực tuyến (Quizizz, Kahoot, Wordwall,…) nhằm củng cố kiến thức;
• Khai thác bản đồ tư duy số để hệ thống nội dung bài học;
• Khuyến khích học sinh tạo sản phẩm âm nhạc số (video biểu diễn, nhật ký cảm thụ âm nhạc, poster giới thiệu bài hát,…)
Chuyên đề đã mang lại nhiều ý tưởng đổi mới trong dạy học môn Âm nhạc, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đồng thời khẳng định vai trò của chuyển đổi số trong việc phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc cho học sinh tiểu học – hướng tới xây dựng môi trường học tập hiện đại, sáng tạo và giàu cảm xúc.